2024-02-02 [09:14 AM]

كشفت منظمة أوروبية غير حكومية، الخميس، عن تفاصيل تنفيذ برنامج ترعاه الحكومة التشيكية وإحدى المنظمات لتعزيز التعليم في إقليم كوردستان، يشمل النازحين أيضاً ويعزز التعامل باللغة الكوردية، فيما بينت أن المشروع يتضمن إعادة وصيانة المدارس والدعم النفسي والاجتماعي للطلبة والمدرسين.

وعرضت منظمة ‹بيبول إن نيد› الإنسانية غير الحكومية التي تتخذ من براغ مقراً لها في تقرير لها، تفاصيل برنامج هدفه تفعيل النشاط التعليمي في إقليم كوردستان، من خلال دعم المدارس والمعلمين والطلاب، بما في ذلك النازحين.

وقالت المنظمة في تقريرها، إن «دعم نظام التعليم في العراق يتطلب بذل كل الجهود الممكنة، وأنه برغم التحديات الحالية، فان النهج التعاوني والحازم بامكانه ان يمهد الطريق أمام استعادة وتنشيط نظام التعليم، وأداء دور مهم في دعم التعافي في البلد».

وأشار التقرير إلى أن «المنظمة أطلقت مشروعاً يهدف إلى مساعدة الطلاب والمعلمين والمدارس في الإقليم، امتد منذ يناير/كانون الثاني إلى ديسمبر/كانون الأول من العام 2023، وذلك بتمويل مشترك من جمهورية التشيك ومؤسسة (التعليم لا ينتظر ECW)».

وأوضح التقرير، أن «المشروع قدم مجموعة شاملة من الأنشطة بما في ذلك الفصول العلاجية، وتشجير المدارس، والتوعية حول التغيير المناخي، وأنشطة نادي الطلاب، ودورات اللغة الكوردية، والثقافة النفسية الاجتماعية، بالاضافة إلى التدريب المقدم للمعلمين ووزارة التربية والتعليم من أجل مساعدة الطلاب المهمشين وقطاع التعليم في الإقليم».

وبحسب التقرير، فإن «من بين ما اشتمل عليه مشروع التطوير أيضاً إعادة وصيانة المدارس، كتلك التي تمت في مخيم باسرمه، في مدرسة روج آفا الأساسية للاجئين، والمدرسة الثانوية الأساسية للاجئين، بالإضافة إلى مدرسة أنسام الأساسية للنازحين في قضاء شقلاوة حيث جرت عمليات زرع أشجار وبستنة وبناء مظلات».

كما اشتمل البرنامج على «مهمات مثل الدعم النفسي والاجتماعي، ودروس اللغة الكوردية، والتبرع بالكتب المدرسية، وحملة التوعية بتغير المناخ، والتدريب على تطوير القدرات لموظفي وزارة التربية والتعليم حول أساليب التدريس التي تراعي الفوارق بين الجنسين وحالات الإعاقة».

ولفت التقرير إلى أن «المستفيدين من البرنامج هم 1,921 فردا (905 ذكور و1016 اناث)، و1844 طالبا (860 ولدا و 984 بنتا)، بالاضافة إلى دعم 45 معلما (27 ذكرا و18 انثى) و32 مساعدا أولياً (18 ذكرا و14 أنثى)».

واعتبر التقرير أن «المشروع ساهم في تسهيل الأنشطة وإنجاز تقدم كبير في الصحة التعليمية والعقلية للطالب، مما أدى إلى تحسين الأداء في الامتحانات، وخاصة في امتحانات اللغة الكوردية».

وختم التقرير بالقول، إن «المنظمة عملت على دعم اللاجئين والنازحين داخليا وطلاب المجتمع المضيف لهم».